根据我校鲁交院发〔2020〕72文《山东交通学院关于印发深化课程思政教育教学改革实施方案的通知》，交通土建工程学院领导专门组织全院教师召开了思政教育动员会，并一起观看视频——这就是中国，之后土木工程专业负责人又集中相关教师的进行课程思政教育座谈会，我们桥梁教研室也组织教研室的老师们，按照“课程门门有思政、教师人人育人”的要求，热烈讨论了本教研室相关专业课程课程的思政实施方案，主要达成以下几点共识：做到

1.结合教学内容进一步修订课程教学大纲

土木工程专业作为工学类课程，要做到以下几个方面的思政教育目标：第一，培养学生对国家的政治认同观；第二，注重强化学生的工程伦理教育，培养学生工程伦理意识；第三，培养学生精益求精的大国工匠精神，激发学生的家国情怀和使命担当，培养学生国家文化认同观。在暑假里根据学院的部署与安排，已经对各课程按思政要求修订了课程教学大纲，但是当时的认识不到位，编写不够具体和细化，下一步应结合教学内容进一步修订课程教学大纲。

2.提高教师专业课程思政教学意识

通过集体备课、专题讲座、教改项目、教学竞赛的方式，提高教师的思政教学意识，促进教师主动进行课程思政教学，提升教师育人意识和能力，养成课程思政教育的自觉意识和习惯。

3.挖掘课程思政教学内容中的思政元素

土木工程专业需要挖掘的思政元素包括：工匠精神、工程伦理、人生观、职业道德、科学精神等。在教学内容上，把价值引领贯穿到理论课、实践课教育活动中，形成课程教学“大思政”的 格局，将学科教学与政治素养、国家意志高度统一。

4.建立土木工程专业工程经典案例库和先进人物案例库

桥梁教研室共有一门山东省一流课程，为于业栓老师负责的《桥梁施工技术》。同时课程思政培育的课程主要有：《桥梁工程》、《基础工程》、《土木工程概论》。我们教研室以这些课程为突破口，首先在这些课程中发掘思政元素，并融入课程教学，再以此为契机拓宽到其他课程和课程教学中去。具体思路如下：

（1）编写土木工程经典案例集粹，通过案例学习，激发学生民族自豪感。

（2）新中国成立来，土木工程领域涌现了大批优秀科学家和工程师。在教学中，以培养担当民族复兴大任的时代新人为着眼点，培养学生的政治认同并为之奋斗的爱国情怀。

（3）通过工程案例中的人为因素造成的安全问题和环境问题的剖析，培养学生的人类命运共同体意识，引导学生树立良好的工程伦理观。